Defensa de posturas opuestas

Tras visualizar la película "La parte de los ángeles", en dos sesiones de tutoría de un grupo de 2º ESO del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija, Isabel Lara, tutora y profesora de Lengua Castellana y Literatura, seleccionó tres temas que implican cierta polémica para someterlos a debate. Dicho debate fue enfocado de manera que los alumnos, estuvieran o no de acuerdo con el tema adjudicado, se implicaran y defendieran posturas antagónicas.

Las preguntas sometidas a debate fueron:

1. ¿Qué te parece que una persona cobre prestaciones que no le corresponden?
2. ¿Debemos dar una segunda, y hasta una tercera oportunidad, a personas que han cometido actos delictivos?
3. ¿Qué opinas del soborno como medida para conseguir lo que uno desea? 

Compartimos con todos el resultado del debate en este vídeo, como no podía ser de otra manera, donde se alternan las escenas concretas de la película con los diversas opiniones y posturas antagónicas.

Felicitaciones a todos los alumnos y alumnas de 2º ESO B que, de una u otra forma, han hecho posible la realización de esta interesante actividad.

George Fenton, un compositor de bandas sonoras

¡Ah!, ¿pero hay música en la peli? ¿Quién es su compositor? ¿Qué importancia tiene para una película disponer de una buena banda sonora original: BSO? ¿Puede el cine transmitir emociones sin música?

Para intentar responder a estas cuestiones, los alumnos y alumnas que cursan el área de Música en 4º ESO C del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija nos han preparado esta presentación, que compartimos con Tribu 2.0 y nuestros seguidores. ¡Esperamos que os guste!

Muchas gracias y enhorabuena a 4ºC.

The Angels' ShARe, con Realidad Aumentada

Aumentamos la Realidad de la película. Para ver qué causa perdida esconde ahora, sólo tienes que   escanear el cartel de abajo con Aurasma y descubrirlo. 

Para poder desvelar el misterio deberás seguir este canal, http://auras.ma/s/KuXHd, desde tu dispositivo móvil; a continuación abrir tu app Aurasma y apuntar con tu dispositivo hacia el cartel. Esperamos que lo disfrutes.

Una línea del tiempo para Ken Loach

Compartimos con la Tribu 2.0 esta línea del tiempo dedicada a la filmografía de Ken Loach, que han realizado de forma colaborativa Celia Gómez y Esperanza Jarana, de 3º ESO C del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija, usando la herramienta 2.0 TimeRime.

Como fuente de documentación, Celia y Esperanza, han usado Wikipedia,Youtube y Google Imágenes, fundamentalmente, y han tenido que secuenciar cronológicamente, como es obvio, la filmografía de Loach, incluyendo un breve resumen, un cartel y un tráiler de cada film.

Para poder visualizar cada vídeo, hay que visitar la línea del tiempo en TimeRime.

Dada la extensión de la obra cinematográfica del director británico y las características del trabajo solicitado, Celia y Esperanza han dedicado un esfuerzo importante hasta conseguir un producto de gran calidad. Por ello, queremos transmitir nuestra más sincera felicitación a ambas por esta importante aportación al blog.

Twitter en Secundaria en la clase de Lengua ¿es posible?

¿Pueden los alumnos de Secundaria trabajar Lengua y emociones a través de Twitter?

Dani García, sus alumnos y alumnas nos siguen guiando en esta cultura emergente que estamos creando activamente entre todos.

Teconología y excelencia educativa no están reñidas.

El Plan Audiovisual explora caminos con una programación previa y una evaluación posterior.

Palma de Mallorca va al cine

 El pasado miércoles los alumnos de Cuarto del IES Aurora Picornell y los de Bachillerato del Colegio Ágora Portals acudieron de forma conjunta a ver a la matinal de la película "La parte de los ángeles" film del director Ken Loach y que resultó todo un éxito ya que los alumnos salieron encantados del cine.
 Gracias a los CineCiutat, a Daniel García, profesor de lengua y literatura del Ágora Portals y la tribu 2.0 disfrutamos de un buen film y luego en clase debatimos acerca del contenido del mismo, cuyas conclusiones y reflexiones recogimos en el siguiente mural.
 La pena es que no grabara el debate que se generó en clase a cerca de si la sociedad determina al individuo, si es posible escapar de un destino marcado por las circunstancias familiares y sociales y si el amor y la fe en uno mismo son las claves para poder construir una vida mejor.
Pero parte de esas reflexiones, de sus reflexiones aparecen en este mural que espero que os ayuden a entender las claves de esta película.

La Alcaldesa, al frente de la Tribu 2.0

El jueves 15 de noviembre de 2012, dos días después del preestreno en nuestra ciudad de "La parte de los ángeles", tuvimos el honor de recibir en nuestra aula de 1º Bachillerato a María José Fernández Muñoz, la Alcaldesa de Lebrija, nuestra Alcaldesa, que siempre ha mostrado todo su apoyo y colaboración a la Tribu 2.0 y al proyecto Cine y Educación, en general.

También nos acompañaron los alumnos y alumnas de 3º ESO C y varios docentes miembros de la Tribu 2.0 de Lebrija, que disfrutaron con la entrevista realizada por María y Emilio, con la inestimable ayuda de Jesús Ángel, que hizo las funciones de técnico de imagen.

Muchas gracias a todos y un especial agradecimiento a Mari Fernández, por dedicarnos su tiempo y colaborar en la formación de nuestro alumnado como futuros espectadores y ciudadanos.

PRIMERA PARTE DE LA ENTREVISTA

1. ¿Cómo cree que puede apoyar una alcaldesa el plan de formación del  futuro espectador en una ciudad sin cines comerciales? Siguiendo nuestra línea del 3x1, díganos tres cosas que podrían favorecer el plan y una que lo dificultaría.
2. Ante la situación actual que estamos viviendo en el país, en diversos aspectos, no sólo en la educación, y relacionándolo con el cine, ¿qué título de película le pondría?
3. ¿Qué le parece que los políticos hagan visibles acciones en las que se unen cine y cultura, cine y educación, dos elementos fundamentales en la formación de los ciudadanos y tan desfavorecidos en estos tiempos? 

SEGUNDA PARTE DE LA ENTREVISTA

1. ¿Cómo tuvo noticia por primera vez del  Proyecto Cine y Educación?
2. ¿Como ha sido posible traer preestrenos gratuitos a Lebrija, mientras en muchas capitales de provincia no se ha podido?
3. Hable brevemente de la vida cultural de Lebrija y cómo contribuye el Ayuntamiento a ella
4. ¿Qué tres películas le han marcado en su vida o, simplemente, le han gustado?